28/06/2021

APRENDIENDO SINTIENDO

El neurólogo Álvaro Pascual-Leone, en 2015 ya expresaba que el reto de la educación era guiar el desarrollo cerebral de los niños :“En el sistema nervioso hay una poda programada modificable por experiencias, si uno no tiene una infancia con estímulos adecuados hay una pérdida de la poda y si hay una pérdida de la poda al final hay una pérdida de capacidades con el tiempo (…) tener más conexiones de las que necesitas no es bueno, es ruidoso y costoso para el cerebro (…).

Los niños como mejor aprenden es sintiendo, oliendo, palpando a través de diferentes estímulos sensoriales, pero a su ritmo, descubriendo y explorando. La frase «cuanto antes mejor» debemos sustituirla por «a su debido tiempo mejor», evitando la sobrestimulación por medio de pantallas y aprendizajes demasiado prematuros para su desarrollo cerebral.

En el siguiente artículo del Diario de Navarra, podemos encontrar algunas claves sobre este tema:

https://www.diariodenavarra.es/noticias/navarra/2021/04/12/pedagogia-montessori-ninos-que-sienten-para-poder-aprender-723138-300.html